Aan de slag als syndicus: hoe LUDO een activerende e-learning bouwde voor VDAB

Hoe maak je van een theoretische cursus een spannende leerreis die écht zin geeft in een job? Die uitdaging kregen we van VDAB bij de ontwikkeling van de e-learning Aan de slag als syndicus.

De context

VDAB wilde een online leerervaring ontwikkelen voor mensen die geïnteresseerd zijn in de job van syndicus. De bedoeling was niet enkel informeren, maar vooral inspireren: cursisten laten ervaren wat het beroep inhoudt én hen prikkelen om te voelen of dit iets voor hen is.

Een syndicus beheert gebouwen met mede-eigenaars. Denk aan budgetten beheren, vergaderingen leiden, herstellingen opvolgen en bewoners te woord staan. Kortom: een veelzijdige functie die veel verantwoordelijkheid vraagt. Hoe breng je dat over in een online leeromgeving zonder dat het droog of saai wordt?

Daar kwam LUDO in beeld.

Onze aanpak: interactie, activering en storytelling

Bij LUDO geloven we dat plezier en betrokkenheid de motor zijn van leren. Ook in een asynchrone e-learning zoeken we altijd naar manieren om deelnemers te activeren en te laten interageren met de leerstof. Voor Aan de slag als syndicus zetten we onze typische mix van storytelling, games en reflectie in.

1. Het verhaal van Sara de syndicus

De cursist volgt Sara, een fictieve maar herkenbare syndicus, die het gebouw “Residentie Matisse” beheert. Elke module start met een melding op haar telefoon: een afspraak, probleem of taak. Zo komt de cursist meteen in de praktijk terecht.

Via Sara beleven de deelnemers haar eerste werkdag, een Algemene Vergadering, het opmaken van een

financieel rapport, een waterlek en klachten van bewoners. Zo wordt de leerervaring concreet en levensecht.

2. Een mix van media

Explainer video’s met animatie om de kernbegrippen helder uit te leggen.

Interactieve illustraties en cases waarin de cursist keuzes maakt.

Games zoals een budgetgame waarin je uitgaven moet prioritiseren en kosten onder controle houden.

Drag-and-drop oefeningen om rollen en verantwoordelijkheden te koppelen.

Deze variatie houdt de cursist geboeid en zorgt ervoor dat droge theorie verandert in een actieve beleving.

3. Zelfreflectie en motivatie

Elke module bevat momenten van zelfreflectie: Hoe goed kan ik overleggen? Hoe ga ik om met onverwachte problemen? Ben ik goed met cijfers? Op die manier checkt de deelnemer voortdurend of de job bij hem of haar past.

4. Evidence-based design

De e-learning werd opgebouwd in Rise, aangevuld met Storyline-blokken. Zo garanderen we een optimale gebruikservaring op pc, laptop, tablet en smartphone. We hielden rekening met de strikte eisen van VDAB rond taalgebruik en beeldvorming.

De uitdagingen

• Droge materie omzetten in een spannende leerreis

Door te werken met storytelling en games vertaalden we theoretische inhoud naar herkenbare praktijkervaringen.

• Voldoen aan de hoge kwaliteitsstandaarden van VDAB

Duidelijke taal, inclusieve beeldvorming en correcte informatie stonden centraal.

• Multiplatform gebruik

De cursus is vlot te volgen op elk toestel, van desktop tot smartphone.

Het resultaat

Met Aan de slag als syndicus hebben we een compacte maar krachtige e-learning gecreëerd (max. 45 minuten) die deelnemers niet enkel informeert, maar vooral goesting geeft in het beroep. Dankzij de combinatie van storytelling, interactieve opdrachten en reflectiemomenten ervaren cursisten hoe veelzijdig en uitdagend de job is.

Voor VDAB was dit een bewijs dat ook asynchrone e-learning kan bruisen van interactie en energie.

Wil jij ook je elearning interactiever en activerend maken? Op zoek naar online oplossingen voor je klassikale aanbod? Neem contact op. We helpen je met plezier verder.