2 trainer-acteurs speelden een aantal scènes rond bovenstaande thema's.
Er werden tussendoor heel korte teaser vraagjes gesteld over de personages
Dit gaf ons dan de mogelijkheid om het antwoord onmiddellijk in improvisatie om te zetten en zo het publiek de mogelijkheid te geven om zelf regisseur van de scène te worden om zo stap voor stap naar een mogelijke 'juiste' omgaan met deze thema's. Deze manier van werken is heel leuk. Het doelpubliek blijft alert en door het herspelen kan men zien dat de richting die men dacht voor ogen te hebben met die medewerker en totaal andere reactie kan geven.
Na de pauze reikten we ludo-pedagogische oefeningen aan rond deze thema's in subgroepjes.
De combinatie van theater, impro, interactiviet en ludo -pedagogische oefeningen zorgde ervoor dat iedereen betrokken bleef met de thema's en de antwoorden vooral van uit hun zelf kwamen. En is dat niet de beste leerschool?
Nathalie dervaux